歷史的天空風(fēng)云變幻，歲月的江河激流匆匆。唯一不變的是，總有殷殷志士至誠(chéng)報(bào)國(guó)，總有拳拳赤子奮力前行。

廣東廣州，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，有著蘭花般香氣的紫荊花深情綻放，見(jiàn)證了近70年的滄桑巨變。

1949年，他放棄優(yōu)渥的香港生活只身來(lái)到廣州，踏上振興農(nóng)業(yè)、強(qiáng)國(guó)富民的漫漫征程。

他就是盧永根——水稻遺傳學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)，中宣部追授的“時(shí)代楷模”。

心有大我，讓他的行止有了山的巍峨；矢志不渝，讓他的胸懷有了海的遼闊。他以科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)，走出育種研究的中國(guó)“稻”路；他以教育家的身姿，培養(yǎng)出大批“三農(nóng)”志士；他似一朵浪花撞擊著夢(mèng)想的礁石，又像熾熱的火花，奔涌燃燒，光芒四射直至生命的最后一刻。

2019年8月12日，盧永根永遠(yuǎn)地走了，帶著他對(duì)黨和國(guó)家最深沉的眷戀，帶著廣大學(xué)子對(duì)他最不舍的呼喚……

不忘初心、拼搏追夢(mèng)的共產(chǎn)黨員，報(bào)國(guó)一生為“三農(nóng)”

歲月無(wú)聲，成長(zhǎng)，有跡可循。

盧永根“一心報(bào)國(guó)、矢志興農(nóng)的家國(guó)情懷”從哪里來(lái)？

一個(gè)人的成才，有其宏大的時(shí)代背景和獨(dú)特的心路歷程。

“一名真正的科學(xué)家，必須是一名忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義者，要把國(guó)家和人民的需要作為自己工作的動(dòng)力。”“我的青春年華已經(jīng)獻(xiàn)給黨的科教事業(yè)，我準(zhǔn)備把晚年繼續(xù)獻(xiàn)給這個(gè)事業(yè)。”從他日記的記述中，能清晰地管窺他高尚的內(nèi)心世界。

這是怎樣一位純粹的、有情懷的、赤膽忠心的科學(xué)家！

1930年，盧永根生于香港一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，從小在香港接受良好的中西方綜合教育。但這并不意味著他對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)苦難沒(méi)有認(rèn)識(shí)。

“假如那么的一天到來(lái)喲，人人有田耕，人人有屋住，人人有飯吃……假如那么的一天到來(lái)喲，人人有書讀，人人都是詩(shī)人，都是音樂(lè)家……我們的生活啊，就是詩(shī)境。我們的語(yǔ)言啊，就是音樂(lè)。”

16歲的盧永根寫的一首詩(shī)在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院大廳展示。字里行間，透露著他對(duì)民生疾苦的關(guān)注。

1941年，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，日軍攻占香港，父親將幾位兒女送回老家廣州花都鄉(xiāng)下避難。在花都，盧永根經(jīng)歷了東躲西藏、衣食匱乏的逃難生活，目睹了日軍的兇殘暴行。

期間，父親托人捎來(lái)親筆寫的兩句家訓(xùn)——身勞苦學(xué)；既買鋤頭又買書，田可耕兮書可讀，半為儒者半為農(nóng)。他牢記在心。

所有的離亂苦難磨煉著他的意志，增加了他對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和家國(guó)情懷。

兩年后，盧永根返回香港，放棄了在港前途更好的英文學(xué)校而選擇在中文學(xué)校就讀，在這里他成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的革命者。1949年8月9日，在時(shí)局還不穩(wěn)時(shí)，盧永根作出了一個(gè)重要人生決定，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。這一天成為他的新生，每年他在這一天為自己過(guò)生日。

最初的使命，深深地融入盧永根的血液之中，成為他一生中不曾動(dòng)搖的信念。

新中國(guó)成立前夕，盧永根受黨組織派遣，離開(kāi)香港，前去廣州領(lǐng)導(dǎo)地下學(xué)聯(lián)，迎接廣州解放。“我為什么要拋棄安逸的生活而回內(nèi)地呢？是中國(guó)共產(chǎn)黨指給我有意義的人生之路，只有社會(huì)主義祖國(guó)才是我安身立命的地方。”盧永根說(shuō)。

新中國(guó)成立之初，我國(guó)糧食產(chǎn)量很低,解決溫飽問(wèn)題是當(dāng)時(shí)民生頭等大事。在嶺南大學(xué)農(nóng)學(xué)院（華南農(nóng)業(yè)大學(xué)前身之一）學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)的盧永根自覺(jué)將自我發(fā)展融入祖國(guó)的需要。1953年，大學(xué)畢業(yè)后盧永根留校任教，成為一名作物遺傳育種學(xué)助教。自此，他將革命時(shí)期濃濃的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為扎扎實(shí)實(shí)的水稻研究，開(kāi)啟了他與農(nóng)業(yè)科學(xué)的一世情緣。

△ 2008年4月1日，盧永根在室內(nèi)進(jìn)行顯微鏡觀察

此后的近70年時(shí)間里，農(nóng)業(yè)科學(xué)的春天里，疾步如飛的盧永根和百?gòu)U待興的中國(guó)，一起追趕著世界。

“雖然我現(xiàn)在疾病纏身，無(wú)法自由地行走，但是，我的意識(shí)是清醒的，我的牽掛是不變的，我的信仰是堅(jiān)定的！”歲月時(shí)光無(wú)法磨滅盧永根的初心。

晚年住院期間，盧永根和老伴徐雪賓向黨組織鄭重申請(qǐng)：“我倆大半輩子都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)黨。這個(gè)時(shí)候，也不能沒(méi)有組織生活。”對(duì)此，校黨委決定，由農(nóng)學(xué)院黨委書記等幾名黨員參與，每月在病房開(kāi)一次黨員學(xué)習(xí)會(huì)。

“我全程看了黨的十九大開(kāi)幕直播，聽(tīng)完總書記的報(bào)告，熱血沸騰，備受鼓舞……”十九大召開(kāi)第三天，在病房黨員學(xué)習(xí)會(huì)上，盧永根笑得格外燦爛，“仿佛回到剛?cè)朦h的那一刻”。

耄耋之年，他依然關(guān)心“三農(nóng)”，主動(dòng)學(xué)習(xí)最新政策。入院治療前，總是最早來(lái)到辦公室，回復(fù)郵件，拿起放大鏡讀書、看論文。作為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的專家，他一直在關(guān)心中國(guó)的糧食安全問(wèn)題，非常關(guān)注我國(guó)的糧食進(jìn)口問(wèn)題。

87歲高齡，為了鼓勵(lì)師生學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)，他捐出畢生積蓄8809446.44元，設(shè)立“盧永根·徐雪賓教育基金”，用于扶持農(nóng)業(yè)教育事業(yè)。“黨培養(yǎng)了我，我將個(gè)人財(cái)產(chǎn)捐給國(guó)家。”在捐贈(zèng)后，盧永根只說(shuō)了這一句話。

事實(shí)上，這是不是他第一次為“三農(nóng)”捐款。多年來(lái)，他通過(guò)各種途徑，為希望工程、扶貧工程等捐款，每次他都捐得不少。2015年，他將廣州花都價(jià)值100多萬(wàn)元的商鋪贈(zèng)與當(dāng)?shù)亓_洞小學(xué)作為永久校產(chǎn)，商鋪?zhàn)饨鹗杖肴坑糜趯W(xué)校獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)。

即使到了生命的最后時(shí)刻，盧永根依然不忘黨員身份。盧永根去世后，徐雪賓教授，將用信封裝好的一萬(wàn)元錢交給學(xué)校黨委。這是盧永根生前囑托轉(zhuǎn)交的特殊黨費(fèi)。

△ 盧院士捐款

深扎泥土、身勞苦學(xué)的水稻科學(xué)家，為農(nóng)夫溫飽盡責(zé)盡力

在廣袤的土地上，農(nóng)民看天吃飯，如何提高水稻的育種品質(zhì)？這是盧永根畢生科研的命題。

“這片野生稻太好了，我們沒(méi)白爬上來(lái)！”2001年10月的一天，廣東佛岡的一個(gè)山頂上，71歲的盧永根一手拄拐、一手扶樹(shù)，開(kāi)心得像個(gè)孩子。

“因?yàn)樯铰泛芷閸纾覀兿氚岩吧菊聛?lái)，或者拍個(gè)照片給老師看就好了。”盧永根的學(xué)生、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授劉向東回憶說(shuō)，“可是為了掌握一手資料，仔細(xì)觀察野生稻的生長(zhǎng)環(huán)境，老師堅(jiān)持拄著手杖、彎著脊背，穿過(guò)齊腰深的草叢中，攀爬到山頂。”

當(dāng)時(shí)，他緊緊握著稻穗對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“作為一名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，你必須把根深深扎在泥土里，一定要親自察看現(xiàn)場(chǎng)，不能遺漏一絲一毫的細(xì)節(jié)。”

△ 2000年6月，盧永根（中）在水稻試驗(yàn)地指導(dǎo)博士研究生

野生稻，攜帶栽培稻不具備的抗蟲(chóng)、抗病基因，是改良水稻的重要種質(zhì)資源。1962年以來(lái)，盧永根跟隨“中國(guó)稻作科學(xué)之父”丁穎教授在全國(guó)各地進(jìn)行調(diào)研，搜集、整理野生稻資源。即便年過(guò)古稀，他也經(jīng)常爬山涉水，不辭辛勞，前往山野之間，堅(jiān)持實(shí)地考察。多年來(lái)，他們的足跡遍及祖國(guó)南北的諸多偏遠(yuǎn)、艱苦、荒蕪地區(qū)。

1964年，丁穎因病去世，留下7000份稻種資源和很多尚未整理的科研數(shù)據(jù)。怎樣保存稻種，傳承丁穎院士研究數(shù)據(jù)成了大家最頭疼的問(wèn)題。

“當(dāng)時(shí)也沒(méi)有像樣的實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有保存稻種的條件。”劉向東介紹說(shuō)，“相比在實(shí)驗(yàn)室搞實(shí)驗(yàn)和寫論文，這項(xiàng)工作學(xué)術(shù)成果‘顯示度’并不高，每隔兩年，要把土壤翻新，重新播種，工作量非常大，費(fèi)力不討好，如果一般人就放棄了。”劉向東感慨說(shuō)。

然而，盧永根始終牢記恩師的殷殷囑咐——“當(dāng)為農(nóng)夫溫飽盡責(zé)盡力”。在盧永根看來(lái)，一個(gè)人一輩子留下的不在于論文、獎(jiǎng)項(xiàng)，而在于做了多少實(shí)實(shí)在在的事。他動(dòng)員學(xué)生去最艱苦的地方去時(shí)說(shuō)：“別人不愿去，我們必須去。只要國(guó)家需要，再艱苦的科研也要做！”

為此，在沒(méi)有專門經(jīng)費(fèi)支持的條件下，他主動(dòng)和多位學(xué)者一起將丁穎教授留下來(lái)的稻種資源和數(shù)據(jù)小心保存，并將之逐漸擴(kuò)充到10000多份水稻種質(zhì)資源，成為我國(guó)水稻種質(zhì)資源收集、保護(hù)、研究和利用的重要寶庫(kù)之一。許多業(yè)內(nèi)研究者利用該資源開(kāi)展研究，其中一些研究者結(jié)合自己的研究結(jié)果，發(fā)表多篇高水平的學(xué)術(shù)論文，取得重要研究成果，盧永根從未收過(guò)任何費(fèi)用或要求聯(lián)合署名。

長(zhǎng)久專注的研究終于取得重大成績(jī)。20世紀(jì)80年代，盧永根在水稻遺傳資源、水稻半矮生性、雄性不育性、雜種不育性與親和性等方面的遺傳研究中取得了很大進(jìn)展，特別是提出水稻“特異親和基因”的創(chuàng)新學(xué)術(shù)觀點(diǎn)以及應(yīng)用“特異親和基因”克服秈粳亞種間不育性的設(shè)想，被業(yè)界認(rèn)為是對(duì)栽培稻雜種不育性和親和性比較完整和系統(tǒng)的新認(rèn)識(shí)，對(duì)水稻育種實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。

近些年，盧永根帶領(lǐng)作物學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)共選育出作物新品種33個(gè)，其中水稻25個(gè)，大豆5個(gè)，甜玉米3個(gè)；培育水稻不育系3個(gè)。這些品種在華南地區(qū)累計(jì)推廣面積達(dá)1000萬(wàn)畝以上，新增產(chǎn)值15億多元，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

基于在水稻遺傳育種的理論和實(shí)驗(yàn)研究方面作出的突出貢獻(xiàn)，1993年，盧永根當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。

△ 2007年8月12日，盧永根（左二）在福建省尤溪縣考察再生稻

創(chuàng)新突破，砥礪奮進(jìn)的教育者，架起“三農(nóng)”人才成長(zhǎng)階梯　

盧永根是一位水稻科學(xué)家，同時(shí)也是目光高遠(yuǎn)的教育家，他培養(yǎng)學(xué)生不僅是“授人以漁”，更是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的未來(lái)、人才建設(shè)的未來(lái)、國(guó)家戰(zhàn)略的未來(lái)。

“先黨員，后校長(zhǎng)；先校長(zhǎng)，后教授”，這是1983年開(kāi)始擔(dān)任華南農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)以來(lái)自己謹(jǐn)記的原則。這個(gè)簡(jiǎn)單的原則是他對(duì)黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)、學(xué)校利益高于一切的高度責(zé)任感的真實(shí)寫照。

△ 1982年3月，盧永根（左）在美國(guó)加利福尼亞大學(xué)戴維斯校區(qū)（university of California，Davis）的水稻試驗(yàn)場(chǎng)

上世紀(jì)80年代，高校論資排輩風(fēng)氣嚴(yán)重，年輕科研工作者難以“出頭”。怎么辦？1987年，盧永根牽頭開(kāi)展人事改革，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)學(xué)校改革熱潮中最耀眼的亮色。

他頂住壓力，破格晉升8名中青年學(xué)術(shù)骨干，其中5人更是直接由助教破格晉升為副教授，打開(kāi)了“三農(nóng)”人才培養(yǎng)的新格局。如今，這些當(dāng)年破格晉升的青年才俊，早已在各自領(lǐng)域耕耘出一片天地。

通過(guò)大膽改革體制機(jī)制，廣大科研人員的創(chuàng)新熱情和科研成果轉(zhuǎn)化的市場(chǎng)活力被大大激發(fā)，這樣的理念在華南農(nóng)大深深扎根，孕育出以“溫氏模式”為代表的農(nóng)業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成功經(jīng)驗(yàn)。

事實(shí)上，推進(jìn)人才改革是他長(zhǎng)期致力于為國(guó)家培養(yǎng)“三農(nóng)”人才的一個(gè)縮影。

“他十分重視農(nóng)業(yè)教育，將農(nóng)業(yè)教育定位為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民之外的第‘四農(nóng)’，夙夜思忖，大力推動(dòng)。在國(guó)外訪學(xué)期間，他自費(fèi)到牛津、劍橋等15所國(guó)外一流大學(xué)考察，深入研究其學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)機(jī)制、學(xué)校管理等問(wèn)題，這為他推進(jìn)學(xué)校改革積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。”徐雪賓回憶說(shuō)。

提拔人才與嚴(yán)格培養(yǎng)人才并舉。“堅(jiān)持實(shí)事求是，提倡獨(dú)立思考；不敢浪頭， 不隨風(fēng)倒；有三分事實(shí)，作三分結(jié)論”這是盧永根時(shí)刻謹(jǐn)記的治學(xué)理念。多年來(lái)，他對(duì)學(xué)生和年輕教師既嚴(yán)格要求又循循善誘，要求學(xué)生不僅要掌握學(xué)術(shù)理論，還要了解生產(chǎn)實(shí)際，能夠親自動(dòng)手，在作物育種和遺傳學(xué)領(lǐng)域，培養(yǎng)出一批學(xué)術(shù)骨干。

為了適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)綜合性人才的需求，他打破單學(xué)科發(fā)展模式，按現(xiàn)代大學(xué)理念辦校，走以農(nóng)業(yè)學(xué)科為特色的綜合性大學(xué)之路。1984年，“華南農(nóng)學(xué)院”改名為“華南農(nóng)業(yè)大學(xué)”，陸續(xù)加速了工程、理學(xué)、人文、食品和經(jīng)濟(jì)等學(xué)科發(fā)展，為后來(lái)學(xué)校進(jìn)一步綜合發(fā)展和擴(kuò)大打下根基。

擔(dān)任校長(zhǎng)12年來(lái)，他懷著培養(yǎng)“三農(nóng)”人才的緊迫感和使命感，陸續(xù)發(fā)表了《重中之重 基礎(chǔ)的基礎(chǔ)——加強(qiáng)我省農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)性研究的意見(jiàn)》《沖破條塊分割 走聯(lián)合辦學(xué)的道路》和《從嚴(yán)治校 加強(qiáng)學(xué)生管理工作》等多篇富有思想性的文章。

身教勝于言傳。作為一名老黨員、老教師，盧永根以他的一腔愛(ài)國(guó)之情激發(fā)了許多人為國(guó)家農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步奮斗的熱情。

改革開(kāi)放后，盧永根被公派到美國(guó)留學(xué)，期間，在美國(guó)的親人竭力說(shuō)服他留下來(lái)，在異國(guó)豐厚的物質(zhì)生活面前，盧永根卻選擇學(xué)成歸國(guó)。眾人百思不得其解，詢問(wèn)原因，盧永根回應(yīng)說(shuō)，“科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家有祖國(guó)。”“我是中國(guó)人，祖國(guó)需要我！”

在盧永根的感召下，一批在國(guó)外留學(xué)的優(yōu)秀人才回國(guó)到華農(nóng)發(fā)展，與盧永根一道在水稻育種等方面拼命趕超。如今，我國(guó)多項(xiàng)水稻技術(shù)領(lǐng)先世界。

在廣大學(xué)子心里，盧永根既是校長(zhǎng)、嚴(yán)師，又是一位可親可敬的長(zhǎng)者，他以自己的高尚人格無(wú)聲地感染著身邊人。

他奉獻(xiàn)的多，索取的少。筆記本扉頁(yè)上，寫著四個(gè)“一點(diǎn)”：多干一點(diǎn)；少拿一點(diǎn)；腰板硬一點(diǎn)，說(shuō)話響一點(diǎn)，時(shí)刻自勉。

他如慈父一般，關(guān)愛(ài)學(xué)生。辦公桌上的便簽紙上記錄著學(xué)生的生日，劉向東去香港大學(xué)進(jìn)修，他主動(dòng)借了1500元，還將自己出國(guó)用的行李箱與一套新西服送給學(xué)生。

他公私分明，秉公辦事。學(xué)生們經(jīng)常能看到他背著雙肩包、頭戴遮陽(yáng)帽，擠公交、換地鐵的身影；對(duì)于找他“走后門”接工程的親戚，堅(jiān)決拒之門外；辦公室自備郵票，私人信件絕不花費(fèi)公家一分錢。

他淡薄節(jié)儉，對(duì)物質(zhì)生活要求很低。常常叮叮當(dāng)當(dāng)拎著飯盒，和學(xué)生一起在食堂排隊(duì)打飯，吃得一粒米都不剩。把單面打印的紙張保留好，將反面用作草稿紙。辦公室和家中的陳設(shè)大都跟了他大半輩子，破損了修葺后繼續(xù)用。病危時(shí)堅(jiān)持不搶救、不插管，不浪費(fèi)國(guó)家資源......

盧永根，不忘初心、拼搏追夢(mèng)的共產(chǎn)黨員，如一道亮眼的紅光，點(diǎn)亮了人們心中的燈。學(xué)校昭陽(yáng)湖畔靜靜佇立的盧永根雕像前，自發(fā)來(lái)獻(xiàn)花的學(xué)生絡(luò)繹不絕，師生們以自己的方式向老師深深致敬。

“從70年前，舉右手宣誓時(shí)，盧院士就要做一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，他做到了。他一心向黨，一心愛(ài)國(guó)，很令人感動(dòng)。”華南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記鐘仰進(jìn)說(shuō)。

“可能很多事情沒(méi)有為什么，因?yàn)樾闹杏泄猓R院士可以永葆青春矢志奮斗。從今天起，盧院士就是我心中的光。”“原本以為在電視劇里發(fā)生的故事，就真實(shí)地發(fā)生在我身邊。”“聽(tīng)了盧院士的故事，每一次出國(guó)，就會(huì)更愛(ài)國(guó)。”.....華南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員黨林夕和學(xué)生們?nèi)缡钦f(shuō)。

“種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。是春風(fēng)，是春蠶，更化作護(hù)花的春泥。熱愛(ài)祖國(guó)，你要把自己燃燒。稻谷有根，深扎在泥土。你也有根，扎根在人們心里！”這是2017年“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)給予盧永根的頒獎(jiǎng)詞。是的，人如其名，盧永根的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)農(nóng)精神將永遠(yuǎn)扎根在人們心里。

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